2021年10月19日下午，2021学年第一学期大组公开课于东校录播教室举行，全体数学老师参加。

本次教研的主题是数据分析支持下的小学数学精准教研研究——数据意识。由唐健老师为大家带来研究课——《平均数的应用（一）》。

首先，唐老师用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。通过观察发现用最大（小）数和总数的比较都不适合用于比较样本数不同的同类数据。数学课程标准中明确指出：除了要掌握数学基本知识、训练数学基本技能，更重要的是要让学生领悟数学基本思想，积累数学基本的活动经验。本节课可以看作为统计单元中“解决问题”的教学。所以，本节课唐老师更加重视解决问题的策略。通过对数据的分析，尝试合理、简便、灵活地计算平均数。以问题为驱动，给学生思考、体验、感受空间，鼓励学生用自己去分析数据，能用简便的方法计算，同时也培养了学生数据分析的能力。唐老师的这节课也非常重视意义的建构和运用。 “应用意识”是课程标准十个核心概念之一。在练习活动时，唐老师尝试让学生去分析生活中的数据，不仅利用了所学的知识解决问题，还结合了生活实际进行比较、思考，从而让学生对运用部分平均数来推测总体水平有更深的认识，也为下一节课的学习承上启下。

课后，大组评课活动分两个板块进行。第一板块由五年级备课组对第三单元《统计》的单元教学进行了交流。先由组内郑敏杰老师解读第三单元的单元整体规划与单元教材分析；接着徐炜莉老师对单元目标进行分析，并对前测数据进行分析说明；随后备课组长乔哲锋老师做了《如何在教学中体现培养学生的数据意识》专题小讲座；最后唐健老师基于班学情，结合试教课，围绕数据意识的培养对本节课的教学改进设计与反思进行了分析。

第二板块马佳晨老师根据后测练习的数据对本节课教学有效性进行了分析。陈晓老师、张家慧老师分别就后测练习中错误率较高的题目进行了分析，徐炜莉老师结合前测练习，分析后测错误原因。周淼波老师也分享了自己的一些想法并提出改进意见。

最后王校长对本次教研活动进行了总结与点评。