——暨2019徐汇区教育系统第十届学术节小学音乐专场

2019年12月2日，徐汇区教育系统第十届学术节小学音乐专场展示活动在求知小学顺利举行。本场活动由区教研员专题报告、区中心组微论坛、骨干教师课堂教学展示和市学科专家点评四个板块组成，内容完整，紧扣主题，凸显学术，是一场有效教研。

首先由区教研员姚梅老师用微报告《指向学科核心素养，把握单元教学内容，聚焦学生学科能力培养》拉开序幕，整个报告简明扼要、层次清晰，通过核心素养结构及其内涵的揭示，以及三类音乐活动特质的解析，引领教师们不仅关注学科典型知识内容的传授，更要遵循活动特质，聚焦学生学科关键能力的培养。是“指向学科核心素养，把握单元教学内容重点，聚焦学生学科能力培养”。

了解学科核心素养的三维架构后我们还是要回归到课堂，区学科中心组和校际教研组长在 “把握单元内容重点 凸显教学有效性”的理念下，以四年级第一学期第三单元“美丽的农村”为例，合理挖掘教学内容，建立单元关联结构，设计适合学情的教学策略。以微教研的形式，生动艺术化的展现了整个研究过程。

微教研后，求知小学的汪佳知老师将微教研研究的成果以“体验性活动”的方式向大家展现了一趟生动有趣的的四年级欣赏课《保尔的母鸡》。课后 “一号工程”的攻坚校建襄小学和上海小学的两位教研组长李超老师和裘嬿老师分别从课堂教学结构和学生的表现两方面进行了交流。市学科中心组、高一小学周佳春老师从体验性活动的特点和老师们分享了本堂课的有效之处，让老师们深切感受到学生是学习的主人，只有带着音乐要素的问题反复聆听，并充分体验感受，同时给予学生学习的反思空间，这样才能使教学实践真正聚焦学生学科能力的培养。

最后，上海市中小学音乐教研员席恒老师以三个“味儿”总结了整场活动。第一个就是区教研员姚老师的微报告有浓浓的“学术味”，第二个微教研展示有着美美的“艺术味”，第三个课堂教学充满着满满的“人情味”。席老师以幽默风趣的语言从学科核心素养的落实到新三维目标的解析，让全区教师收益匪浅。

   本次活动我们将细细品味这三个“味”，思考如何将核心素养走进课堂、核心素养走进评价？让我们的音乐教育充满思想，让教学蕴含学术。

撰稿人：上海小学 裘嬿   求知小学  郑美静

摄影：求知小学 张哲  

文字修改：徐汇教育学院  姚梅