——小学一、二年级道德与法治教学实践与研讨本周三（6月2日）小学一、二年级道德与法治单元教学实践活动于上海小学开展。我校陈静池老师执教《我想和你们一起玩》一课，郑文静老师发表题为《单元教学视野下资源运用的实践与思考》的交流。《我想和你们一起玩》为一年级道德与法治下册第四单元的第一课，这一单元针对这一年龄段的孩子在乐群、互助、分享、合作等方面存在的共性问题，引导学生回望自己的生活，解决与同伴相处时遇到的困境，旨在引导学生养成与同伴共在的观念和习惯。本课《我想和你们一起玩》旨在帮助学生在玩中学会与同伴交往。快乐游戏贯穿课堂始终，通过这节课的学习同学们知道了，玩游戏不仅可以交到许多的朋友，还能学到本领、感受友谊的温暖和欢乐。如果你想交朋友就要大胆地说出来、勇敢地走出来、与朋友互相鼓励！整堂课得到教研员曹老师的高度肯定，这是一堂欢乐的课，学生在乐中学，在乐中悟。现场的听课教师也对陈老师规范精炼的课堂语言，从容镇定的教学姿态大加赞扬。一堂精彩的展示课得益于教研员的指导、团队老师的群策群力，也得益于陈老师本身对统编道德与法治教材的深入研读，整堂课围绕教学目标，层层推进，学生在情境中升华情感，在思考讨论中总结收获。郑文静老师发表题为《单元教学视野下资源运用的实践与思考》的交流。郑老师从资源运用的来源和特点、资源运用的路径诠释、资源运用的案例实践、资源运用的反思四个方面展开。道德与法治课堂中所运用的资源既是指基础型资源，例如：教材，也涵盖了拓展型资源，后者主要来源于生活实际。郑老师执教二年级道德与法治课，备课时她注重从学生的生活中发掘、整合资源，并运用到教学活动设计中，充分考虑资源的生活性、鲜活性、体验性。郑老师注重学生的亲历体验、悉心探究，引导学生对道德观念和行为进行检验认知，从而使学生形成更稳定的道德认知、强烈的道德情感、持久的道德实践，最终形成良好的道德习惯。此次交流的内容来源于她日常的教学实践，与会教师纷纷表示发言内容令自己受益良多。撰稿人：倪月敏

——求知小学美术组教研活动报道近日，我校美术组开展了本学期的大组教研展示课，由韩梦老师执教三年级《盛开的菊花》。全体美术老师、其他综合学科的老师代表以及校领导共同参加了此次教研。美术组围绕信息化教学改善单元学习活动设计的研修主题展开教研。整堂课，韩老师在上次试教的基础上，做了进一步修改。课前充分运用晓黑板的信息化优势，让学生主动参与收集资料，学习研究。有了这一层铺垫后，在课堂上学生们互动讨论得更激烈了，参与学习的热情很高。韩老师在教授菊花的剪法上也做了创新，给学生提供了更加多的学习支架，使得学生剪的菊花新颖别致，千姿百态，并且用剪好的菊花来装饰圆形扇面，让教学从知识走向生活。研讨课结束后，大家对本节课进行了主题教研。首先，由韩梦老师介绍了她本节课的设计思路；接着，高志敏老师和谢颖老师分别介绍了自己在教学过程中运用信息化手段的课例；丁春蕾老师和其他老师就韩老师的课进行了点评，大家运用多样化的方法为今后的剪纸教学出谋划策。最后，王校长也对我们此次的活动进行了精准且精彩的点评，并且对美术组今后的工作方向提出了要求。在以后的教学中，我们将继续激发孩子的潜力，培养他们对美的感受以及创造力。撰稿人：高志敏

2020年12月14日星期一，全体音乐组教师再一次围绕“课堂教学有效设计的研究”这一主题进行了校本教研，赵萍书记共同参与了此次校本教研活动。活动伊始，全体教师于五（4）班聆听了组内沈歆韵老师的歌唱课《剪羊毛》。课题以澳大利亚为背景，工人们剪羊毛时的情景进行导入，引导学生通过乐器伴奏以及舞蹈律动，唱准歌曲中的附点节奏，感受工人劳动时愉悦的心情。观课过后，教研组长郑美静老师指出，在介绍澳大利亚时，就可以将《剪羊毛》作为背景音乐，让学生对歌曲产生初步印象；邵晓燕老师提到，要注意让学生在念歌词的时候就要做到声音灵巧，并将念的感觉延续到唱；张珉老师提出，歌曲第二部分的训练略长，歌曲第一部分可以注重歌唱，不使用乐器，第二部分再使用；汪佳知老师点评到，在歌曲的节奏训练时，要注意加入基础拍，随时培养学生对节拍的稳定感；李晶美老师认为，舞蹈律动可以结合旋律的学习，一同进行；张萌萌老师建议，在学生自学的过程中也可加入歌曲作为背景音乐，使学生做到反复聆听。全体教师围绕沈歆韵老师的课进行了热烈讨论，分享、交流了各自的见解。

2020年10月23日星期五，全体音乐教师围绕“有限的教学活动的有效设计”这一主题进行了校本教研，陈婕校长、赵萍书记共同参与了此次校本教研活动。活动伊始，全体教师于二（3）班聆听了组内张萌萌老师的歌唱课《草原就是我的家》。课题以欣赏课《我是人民小骑兵》中的蒙古族小骑兵为导入，那达慕节日为背景，民族风俗和舞蹈动作为辅助，意在引导学生通过创编、模仿肢体律动，感受歌曲旋律线，唱准歌曲中的附点节奏和八度跳跃音程。观课过后，全体教师围绕张萌萌老师的课进行了讨论。教研组长郑美静老师提出，课程的流程应当更清晰，肢体动作要为歌唱教学服务，可借助电子琴把控学生的节奏和旋律；张珉老师提出每个环节的用时需要把控，歌曲的调性可根据学生具体情况进行修改。汪佳知老师和李晶美老师也向张萌萌老师分享了自己的课后感受，并提出了相关的意见和建议。

——求知小学美术校际组活动暨组内研讨课展示冬日的寒意止不住教研的热情。近日，我校美术组开展了区域内校际组活动暨组内研讨课展示，围绕指向素养的单元教学实践，由施小婕和韩梦两位青年教师展示了两节精彩的剪纸课。区域内临近学校的美术老师及我校全体美术老师都认真参与了此次活动。首先，施小婕老师执教了《秋叶红了》一课，韩梦老师执教了《盛开的菊花》一课。这两节课的难得之处，是围绕教研组的剪纸大单元案例来重新创意设计的。两位老师课前不断钻研教材，认真研读了《美术学科教学基本要求》和《单元教学设计指南》，不管是单元教学设计还是教具都做了精心的准备。课堂上，两位老师一系列的教学过程环环相扣，课堂节奏一张一弛，示范讲解语言亲切儿童化，孩子们学得轻松愉快，作业效果引来了听课老师的赞叹，充分体现了两位青年教师教学能力，把剪纸艺术这项民族瑰宝传承了下去。精彩的课后，参与活动的老师们一起进行了互动交流，对课堂中的知识技能和一些环节进行了热烈的探讨，给了两位青年教师一些新的建议与思路。此次活动带给我们的不仅仅是扎实的剪纸艺术制作，老师在传授技艺的同时，也传递了美术素养中耐心、专注，坚持的精神。撰稿人：高志敏

撰稿人：自然组 王思琴 2020年12月3日下午，自然组张笑宇老师在一年级开设了一节校级公开课《认识水》。这次展示，除了自然学科老师外,还有其他综合学科老师参与。课后校领导和自然组老师共同参与了评课。 张老师在课前进行了充分的准备，精心制作了教具。在课堂上教态亲切，与学生有良好的互动。张老师还准备了很多活动，让学生充分动手实验，在玩中学习水的特征。整节课的高潮是让学生们去室外操作自己制作的喷泉，打破了常规课堂学习的固定模式，学生在喷水的同时能直观的感受到水的性质，寓教于乐。 课后老师们就张老师的这节课展开了指导点评。充分肯定了张老师的教学方法，能在短短一节课的时间里融合了各个学科的教学细节。一年级学生的认知水平尚处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。他们对水非常感兴趣，但他们对水的基本物理性质还不能很完整地进行归纳，因此，本节课在学生原有认知的基础上，运用科学的方法以及直接经验的传授，带领学生通过观察、制作等活动认识水。 张老师的跨学科联合课程展示对于自然学科来说一次全新的体验，在今后的教学中我们也会多加尝试。

撰稿人：自然组 王思琴 2020年11月4日下午，自然组的高艳敏老师、王思琴老师和张笑宇老师分别展示了三节随堂课，徐汇区小学自然教研员于琪老师莅临观课并进行点评指导。 三位青年教师在课前都有充足的准备，教具精致。课堂上教态亲切，循序渐进。课后于老师就三节随堂课进行了评价。于老师指出，自然课堂的导入十分重要，教师需要提炼关键问题让学生进行思考，为后续的课程开展做铺垫。自然课上实验活动是主要的部分，实验活动单的运用有利于培养学生的逻辑思维。课堂评价也是自然课的重要环节，学生通过自我评价可以认识到自己的不足并进行改正，养成良好的上课习惯，也有助于老师规范课堂教学。 严谨的教学，要明确一节课最关键的是什么，要做到精炼，有重点；课堂的开展要能做到收放自如，要设计有一定深度、需要一定时间思考的问题；能提供给学生自由创造的时间和空间，要求学生做到能带着目的、问题去活动、去观察。这样才能使自然课堂有序、规范的进行。

撰稿人：自然组 王思琴 2020年10月29日自然组在一年级开设了一节组内公开课，由孙涛老师执教的《植物与我们》一课。课前自然组围绕这节课进行了集体备课，并邀请专家莅临进行指导。 课前，孙老师精心准备了教具、试教，并引导学生规范课堂纪律。课上，孙老师教态亲切，基于自然学科课程标准，以学生为中心，给予学生充分的探究时间；教学内容分为“交流，学习，练习，评价”四个板块，内容层层递进；引导学生主动思考、提问，养成勤于思考的能力；最后让学生自我评价，在反思的过程中自身也能得到进步。课后，自然组全体组员就这节课进行了探讨，指出了优点以及改进之处，让大家受益匪浅。 小学自然作为一门启蒙学科，重在培养学生的科学意识。一年级学生的学习方法主要是观察，培养他们仔细、有序、完整的观察能力是非常重要的。所以在教学中需要尽量让学生观察到实物并能口头表达，这样对后续的自然学习也起到了铺垫作用。 学生的成长，离不开老师们规范有序的课堂。自然组将在今后继续遵守课程标准，在课堂中展现自然的魅力。

撰稿人：求知小学自然组 王思琴为了增强学生对微生物世界的认知，培养学生科学实验与应用能力以及科学的探究精神，上海市徐汇区青少年中心在暑期开展了一系列科技活动。2020年7月3日，学校接到了首届“华世达·巴斯德杯”上海市徐汇区青少年微生物创新实验邀请赛的通知。学校科技组积极行动起来，成立由科技总指导沈一鸣老师带队、高艳敏和张笑宇2位指导老师以及三位四年级的学生组成的参赛小组。指导老师们与学生充分讨论，确定选择了“不同波长紫外杀菌的效果比较”的课题进行研究。假期里，我校指导教师和学生参与了参赛组组织的小学段参赛选手在线培训，培训期间参赛小组成员认真听讲，并根据案例举一反三，积极提问，收获不少。并多次采用腾讯会议的形式，反复讨论，确定大致的实验方案及需要的实验器材。经过一个暑假的时间，每个家庭负责一个波长，完成双歧杆菌、霉菌两组实验，并完成实验记录（日期、温度、培养时间、拍照片、文字、数字记录）。2020年9月26日，学校成功晋级决赛。决赛当天，三位学生以演讲的形式汇报了实验过程，在答辩环节表现突出，在所有参赛队伍中排名第五，最终获得了“华世达·巴斯德杯”小学组三等奖的佳绩。这次科技创新比赛给学生搭建了展示特长的平台，是学生的动手能力得到了发展，创新能力得到了锻炼。同时也培养了团队合作意识，切实提高学生的科学素养。

——暨2019徐汇区教育系统第十届学术节小学音乐专场 2019年12月2日，徐汇区教育系统第十届学术节小学音乐专场展示活动在求知小学顺利举行。本场活动由区教研员专题报告、区中心组微论坛、骨干教师课堂教学展示和市学科专家点评四个板块组成，内容完整，紧扣主题，凸显学术，是一场有效教研。首先由区教研员姚梅老师用微报告《指向学科核心素养，把握单元教学内容，聚焦学生学科能力培养》拉开序幕，整个报告简明扼要、层次清晰，通过核心素养结构及其内涵的揭示，以及三类音乐活动特质的解析，引领教师们不仅关注学科典型知识内容的传授，更要遵循活动特质，聚焦学生学科关键能力的培养。是“指向学科核心素养，把握单元教学内容重点，聚焦学生学科能力培养”。了解学科核心素养的三维架构后我们还是要回归到课堂，区学科中心组和校际教研组长在 “把握单元内容重点 凸显教学有效性”的理念下，以四年级第一学期第三单元“美丽的农村”为例，合理挖掘教学内容，建立单元关联结构，设计适合学情的教学策略。以微教研的形式，生动艺术化的展现了整个研究过程。微教研后，求知小学的汪佳知老师将微教研研究的成果以“体验性活动”的方式向大家展现了一趟生动有趣的的四年级欣赏课《保尔的母鸡》。课后 “一号工程”的攻坚校建襄小学和上海小学的两位教研组长李超老师和裘嬿老师分别从课堂教学结构和学生的表现两方面进行了交流。市学科中心组、高一小学周佳春老师从体验性活动的特点和老师们分享了本堂课的有效之处，让老师们深切感受到学生是学习的主人，只有带着音乐要素的问题反复聆听，并充分体验感受，同时给予学生学习的反思空间，这样才能使教学实践真正聚焦学生学科能力的培养。最后，上海市中小学音乐教研员席恒老师以三个“味儿”总结了整场活动。第一个就是区教研员姚老师的微报告有浓浓的“学术味”，第二个微教研展示有着美美的“艺术味”，第三个课堂教学充满着满满的“人情味”。席老师以幽默风趣的语言从学科核心素养的落实到新三维目标的解析，让全区教师收益匪浅。 本次活动我们将细细品味这三个“味”，思考如何将核心素养走进课堂、核心素养走进评价？让我们的音乐教育充满思想，让教学蕴含学术。撰稿人：上海小学 裘嬿 求知小学 郑美静摄影：求知小学 张哲 文字修改：徐汇教育学院 姚梅

——徐汇区小学美术单元教学实践攻坚校展示2019年10月29日下午，在我校开展了围绕小学美术单元教学设计为主题的区级美术教研活动。活动由徐汇区小学美术教研员夏琛老师主持，全区美术老师积极参与本次活动。我校美术教研组在校领导的关心下，区教研员夏琛老师的指导引领下，作为单元教学实践的攻坚校，承担了以围绕“单元设计”为主题的研修活动。本次活动中，我校美术组高志敏老师就二年级《对称剪纸》一课，展示了我校作为攻坚校的单元教学的研究情况。在这节课的准备过程中，教研组长丁春蕾老师多次召集全体美术老师进行听课磨课，老师们也提出了宝贵的建议。区教研员夏老师也多次莅临我校进行指导，高老师更是反复试教，精益求精。　　活动中，高老师用优美动听的声音和循循善诱的态度言传身教，引导学生在愉快轻松的氛围中感受传统艺术剪纸乐趣，从而有效地提高了学生的动手能力和艺术审美能力。在剪镂空花纹的过程中，高老师巧妙地利用各种物体的特点，引导学生主动探讨、互相启迪激发他们镂空花纹的灵感。整个教学过程中，过程紧扣，学生们积极踊跃，体现了学生的综合美术能力。　　在秋日阳光的照耀下，见证了我校师生在课堂中的茁壮成长。我们美术组希望通过本次活动继续不断深入研究小学美术单元教学，再创佳绩。

——徐汇区小学美术版画教学研讨活动在我校举办 撰稿人：高志敏 2018年11月28日上午，在求知小学开展了围绕版画教学为主题的区级美术教研活动，活动由徐汇区小学美术教研员夏琛老师主持，全区美术老师积极参与本次活动。 求知小学美术教研组在区教研员夏琛老师的指导引领下，本学期以《单元教学设计指南》为指导，围绕“版画教学”开展校本主题研修。本次活动中我校青年教师陈诚老师就四年级《切开的剖面》一课，展示了求知小学的美术课堂教学活动。为了这节课，教研组长丁春蕾老师多次召集全体美术老师进行听课磨课，打磨每一个教学环节，老师们也群策群力，建言献策。展示课当天一早，美术组的全体老师又齐聚西校，帮助陈老师一起准备材料工具，体现了良好的团队氛围。 活动中，陈老师教态亲切，准备充分，基于美术课程标准，关注美术与生活的联系，在生活中的运用；教学内容结构清晰，重点突出；引导学生主动观察、比较，探究与实践，层层推进，解决难点，具有教学实效性，收到了良好的活动效果。组内的高志敏老师代表学科组进行了课后点评，交流观课感受。最后，区小学美术教研员夏琛老师对我校领导的大力支持表示了衷心的感谢，也充分肯定了美术教研组在本次教研活动中的通力合作、以及开课教师认真踏实的工作态度。

小学美术是一门工具学科，又是一门基础学科。在课堂上首先要规范学生的行为习惯，才能贯彻“以学生为中心”的教育理念，让学生艺术创新。围绕规范课堂，美术组在九月份就一年级学习准备期开设了一节研讨课——由高志敏老师执教的《我的好朋友》一课，区美术教研员夏琛也莅临我校进行指导。美术组围绕这节课进行了集体备课，提出了不少建议，赵书记和邵教导也对这节课进行了关心。课前，高老师精心准备了教具、教案以及试教，希望能够让一年级小朋友展现良好的风貌。课上，高老师设计了互动环节吸引小朋友注意力，通过亲自示范教授了重难点，小朋友的作品完成度较好。课后，区美术教研员也继续和高老师就这节课进行了探讨，指出了优点以及改进之处，让大家受益匪浅。其他各年级的美术课也在规范进行中，瞧，小朋友的简笔画和剪贴画完成得多么有创意。学生精美的作品，离不开老师们规范有序的课堂，我们组将在今后继续打造规范课堂，彰显艺术魅力。 美术组 高志敏