基本条件

1、符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

2、具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长及同行赞同，在教书育人中发挥

示范引领作用。

3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

4、任职期间需要完成一定的专业技术工作职责和工作任务。

5、所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体条件

岗位等级

任职资历

教育教学能力

教科研水平

业绩

副高级

五

级

任中学高级教师职务岗位应满6年。

对所教学科具有系统性、坚实的基础理论和基础知识。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色或具备较强的课程领导能力。能出色胜任教育教学工作，成绩显著。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或组织教育教学公开展示或专题讲座（交流）或学术报告，获得优良评价。

承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上的获奖课题研究成果，或获奖科研论文，或市级正式刊物上以第一作者身份发表的学术论文或出版的专著。

在队伍建设、教研组建设、带教指导、完成学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有年度考核优秀或获得过区级及以上骨干教师（学科带头人）等称号，在区内有一定的知名度。

六

级

任中学高级教师职务岗位应满3年。

对所教学科具有系统性、扎实的基础理论和基础知识。教学改革意识较强，基本形成自己的教育教学特色或具备一定的课程领导能力。能较好胜任教育教学工作，取得一定的成绩。任期内有区级及以上的教育教学公开课（研究课）或组织教育教学公开展示或专题讲座（交流）或学术报告，并获得良好评价。

承担或参与学校教育教学研究的组织指导工作，并有一定成效。任期内有区级及以上的获奖课题研究成果或获奖科研论文或区级及以上正式刊物上以第一作者身份发表的学术论文或出版的专著。

在队伍建设、教研组建设、带教指导、完成学校重点工作等方面有一定贡献。任期内有年度考核优秀或获得过区级及以上骨干教师（学科带头人）等称号。

七

级

具有中学高级教师职务任职资格，绩效考核、年度考核合格；较好完成学校各项教育教学工作。