3月26日下午，求知小学二、三年级语文老师汇聚一堂，共同开展语文教研活动。这次教研活动由盛珏老师执教二年级第二学期《医生的心思》一课，高诚思老师执教三年级第二学期《小读者》一课。年级组教师运用课堂观察量表分析评价课堂。

团结互助，分工合作

两堂课的教学凝结了两个教研组的心血。课前，两位教师在年级组老师的帮助下进行多次试教，逐步修改教学设计。年级组教师共同研究确定观察主题，观察内容，二年级观察倾听习惯，三年级观察质疑能力的培养。老师们结合年段要求、教学设计制定观察量表，并进行任务分配。课堂中，部分教师通过观察评价关注点的落实情况分析学生在课堂课上的学习效果。部分老师通过观察量表记录学生课堂倾听习惯、质疑能力的培养情况。上课教师全情投入，听课教师全神贯注。

分析量表，真诚帮助

课后，每位老师根据观察记录，共同交流探讨两位教师在课堂上的得失，提出修改意见。“学生的小组常规学习已养成一定习惯，学习时较为专注。老师巡视时也随时进行了提醒。”“我观察的小组中，学生差异较大，有的学生做得很端正但没有认真倾听，孩子们朗读十分认真，但纠正的习惯还没有形成。”“高老师在课堂上很有激情，从课堂表现中可以看到班级学生的习惯培养很好。”……年级组教师在充分肯定了两位老师教学的同时，也根据观察量表的填写情况真诚地提出建议。

扎实有效的教研活动，离不开团队的合作。相信认真参与了此次教研活动的二三年级组的每一位教师都在活动中有自己的感悟，自己的收获。大家收获满满，信心倍增。