2020年11月17日下午，2020学年第一学期大组公开课《结合律》由徐炜莉老师执教，于东校多功能教室举行，全体数学老师参加，并且还邀请到了徐上达老师莅临指导。

本次教研的主题是数学单元教学设计——信息化背景下基于学生核心素养的小学数学运算能力研究。首先由徐炜莉老师为大家带来研究课——《结合律》，对于四年级的学生来说，运算定律的概括具有一定的抽象性，所以本节课，徐老师通过了几个活动来研究结合律的性质，充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移，着重帮助学生把这些零散的感性认识上升为理性认识。

第一个活动，是通过做一个小实验来引出今天的内容，三原色的混合会变成黑色，不会因为改变加入的顺序而改变最终结果。第二个活动，是拿大家生活中的实例，给动物拍的照片来数动物的数量，引导学生发现算式的异同点。第三个活动，是通过学生活动一起来拍照，用他们自己的话说一说两张照片是通过什么分类来站位，最终得到同样的照片。

本节课是通过以上三个活动引出数学运算中的加法结合律，然后由加法结合律引出乘法结合律。通过对乘法算式的口算来研究乘法结合律，并让学生自主归纳乘法结合律。

观摩完研究课后，四年级备课组开展单元教学设计汇报交流，由郑敏杰老师解读四年级第一学期第四单元规划，唐健老师解读四年级第一学期第四单元教材和教法分析，黄祎麟老师解读四年级第一学期第四单元教学目标，徐炜莉老师从教学活动板块分析，介绍本节课的设计意图。

随后，方丽老师根据课堂观察量表对本节课的课堂效果进行评析，马佳晨老师结合后测数据分析简要分析和点评，紧接着，组内老师各抒己见，提出课堂亮点及改进意见，在互相学习中实现了共同进步、共同成长。

最后，徐上达老师肯定了徐老师这节课精彩的部分，同时也为本节课提出了宝贵的意见和建议。并且还为大家带来了微讲座——如何做好基于学情的教学质量分析。相信组内老师从本次教研活动中收获满满。