10月28日，英语组的所有老师在西校多功能厅观摩学习了郭黄怡老师和张蓓老师的两堂课。这两节课的内容都选自于二年级A册M2U3 My hair is short。郭老师上的是第一课时About me，张老师上的是第二课时Super Star。在观课过程中，老师们侧重于两位老师的课堂评价进行学习，并在观课后针对课堂评价开展了研讨。

郭老师的这节课在While-task环节设计了两个评价，分别是自评与互评。Exercise one郭老师让学生把搭配is和are使用的五官进行分类，校对答案后，学生通过自评（全对就给自己一个笑脸）对自己本课内容的掌握有了了解和监督。Exercise two中，郭老师让学生完成了5道选择题，做完后互相交换，进行互评。在这个过程中孩子体验了一把做“小老师”的乐趣，因此也会听得特别认真，且更加积极地参与到课堂中来。本节课的Post-task环节，郭老师设置了学生展示、全班共评的方式，满足了低年龄段的孩子展现自我的欲望，也让学生参与到课堂中来。不仅激励了学生认真练习，也活跃了课堂氛围。

张老师的课堂中，每每有同学举手回答问题，老师就会根据学生的回答情况及时给出评价：”Nice.”、”Very good.”、”Super!”、”Excellent!”等，让学生一起有节奏地鼓掌、表扬回答问题的同学。在此过程中，学生明白了什么样的回答是好的回答。在此基础上，Post-task的展示环节，学生能够通过仔细倾听，根据本节课的学习内容，在声音、内容、眼神交流和动作四个板块对展示的同学进行评价，且能在听到错误时及时举手提出。经过一节课的操练，学生总体能够做到积极参与，并且做到有效反馈。

两位老师形式丰富的课堂学习活动评价有许多可圈可点之处，老师们也从这两节课中得到启发，将更多样的评价方式带入自己平日的课堂中。